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de amigas" y "seguir la carrera de sus padres", que es de 5 3 %, está indicando que los factores subjetivos del medio familiar del estudiante no pesan en su elec–

ción

Al considerar la vocación por universidades, El Salvador registra un 75% de respuestas de esta razón Nicaragua el menar, can el 61 %, Guatemala y Hon–

duras están próximos al promedio centroamericano/

en tonto que Costa Rica se encuentra casi al nivel de Nicaragua

La edad de los estudiantes parece pesOl en las

decisiones por la elección de la Cal rera, al observar

que tanto en Nicaragua como en Costa Rica¡ con los

promedios más elevadas de población joven, registran los porcentajes más bajos de elección hecha por voca– ción Los otros tres países con población de mayar edad, registran porcentajes más elevadas en la decisión

por vocación

5. Estudiantes que trabajan y estudiantes que no trabajan

El número de estudiantes que trabajan en las

universidades centroamericanas contemplados en este

cuaderno, constituye el 49 1 % de la población tatal Los porcentajes más elevados aparecen en las univer– sidades de Honduras, El Salvador y Guatemala, sobre– pasando el 50 % de la población estudiantil

En Costa Rica y Nicaragua este porcentaje es más bajo, sin embargo, es superior al 39%

Los alumnos que trabajan, considerados de

acuerdo con las diferentes escuelas universitarias, re–

gistran porcentajes sumamente elevados para algunas de ellas Pueden citarse entre los que tienen un por– centaje mayor del 80% de estudiantes que trabajan, las de Ciencias Económicas de Costa Rica, Peliodismo y Educación de Nicaragua, la de Economía, de Hondu– ras, la de Ciencias Económicas, de El Salvador, y las de Ciencias Económicas y Humanidades, de Guatema– la Como puede verse, las Facultades de Ciencias

Económicas} son las que ofrecen mayores oportunida–

des a los esudiantes para poder atender simultánea– mente el trabaja y los estudios En ellas también se registran las porcentajes más elevados de casados y es donde tienden a concentrarse los estudiantes de ma– yor edad

Las Facultades que registraron mayor pOlcentaje de alumnos que no trabajan, fueron las de Ciencias Químicas y Odontología de Nicaragua, la de Odonto– logía, de Honduras, las de Odontología, Arquitectura y Agronomía, de El Salvador, y las de Medicina y Odontología, en Guatemala Como se vio anterior– mente, la mayor incidencia de los que trabajan se re– gistra en las escuelas de Economía, los que no lo hacen, se concentran en las escuelas de Odontología, que son las que tienen porcentajes más elevados de estudiantes, según este concepto

6. Ingreso de los estudiantes que trabajan

Para lograr una medida común de los ingresos

de los estudiantes que trabajan, se han expresada to– dos en dálares de los Estados Unidos La distribución por ítems se ha hecho atendiendo a la concentración de los mismos, de allí que no guarden siempre igual

magnitud entre sus límites¡ siendo la concentración

mayor a medida que se elevan los ingresos

La mayor concentración de estudiantes universi– tarios centroamericanos se encuentra en el ítem de 50

a 100 dólares mensuales, representando el 325% de esa población Un 66 9 % de ellos queda compren– dido entre cero y 150 dólares mensuales, 22 2% entre los $ 150 y $ 300, y tan sólo 5 3 % en los niveles de

$ 300 y más De todos, solamente uno declaró tener ingresos mensuales superiores a los $ 1 500 mensua– les

Costa Rica registra más de las tres cuartas par– tes de esta población con ingresos de menos de $ 150

También son elevados los porcentajes en estos niveles para El Salvador y Nicaragua, y más reducido que ninguno para Guatemala, en que sálo se sitúan el

58 9 % de los estudiantes que trabajan

Sin embargo en los niveles mayores de $ 150

corresponde a Honduras los porcentajes más elevados: siendo incluso el país para el cual los estudiantes con ingresos mensuales superiores a los $ 300 representan el 72%, porcentaje que es más del doble del que tie– ne Costa Rica, que es el menor 2 5 % En los nive– les de $ 150 a $ 300 y más, El Salvador es el país que más se aproxima a los promedios del área para esos

ítems

De las cifras que se han presentado anterior–

mente, se desprende, en términos generales, que los

estudiantes universitarios que trabajan, lo hacen de– vengando salar ios que apenas son suficientes para mantener una pequeña obligación familiar y sus es– tudios De los que reciben ingresos mayores de $ 150

dólares mensuales, puede esperarse que sean personas

que han logrado alcanzar posiciones más destacados,

sea por sus años de experiencia o por otros factores

que no han sido identificados en esta parte del traba– jo, por no haberse incluido en las boletas preguntas que dieran luz sobre el particular

7. Origen de los estudiantes según ingreso fa– miliar y nivel de escolar'idad de los padres

Para el análisis de los conceptos de ingreso que se hará seguidamente, se han excluido las respuestas a la columna desconocidos

Atendiendo a los ingresos recibidos por las fami–

lias de los estudiantes universitarios centroamericanos,

puede verse que hay dos áreas de concentración de ingresos a diferentes niveles la primera entre menos de $ 100 y $ 400, y la segunda entre $ 400 Y $ 750,

después disminuyen hasta los $ 2 000 Y más En el

primer caso, se registra el porcentaje de concentración

más elevado entre los $ 100 y 200 con el 23 6 % del total, y en el segundo, entre los de $ 500 y $ 750 con el 11 6% En los niveles de ingreso superiores a los

$ 750, se agrupa el 87% de las respuestas recibidas Si se analiza la partícipación de los tres niveles

de enseñanza primaria, secundar ia y universitaria¡

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