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Razones de elección de la Carrera 4.

mentas en que se encuentran ubicadas las escuelas

universitarias El fenómeno se manifiesta también

en aquellas universidades que tienen facultades en zo– nas distintos, como es el caso de la Universidad de Nicaragua, en León y Managua, la de Honduras en Tegucigalpa y San Pedro Sula, y en Guatemala con la Facultad de Ciencias Económicas en Quezaltenango y las que estón en la propia ciudad de Guatemala En relación con el porcentaje de alumnos nacidos

en el exterior, puede decirse que es poco significativo

La Universidad de Costa Rica registra el porcentaje más elevado, con apenas un 5 3 % de la matrícula y la de El Salvador el más bajo con un 27% Las otras universidades mantienen alrededor del 4% Si se considera la situación por escuelas, la de Agronomía en Costa Rica, tiene el 13 9 % de su población estu– diantil nacida en el exterior, la de Periodismo en Ni– caragua el 9%, la de Estudios Generales de Honduras el 64%, la de Arquitectula de El Salvador el 71%,

y la de Humanidades de Guatemala el 7 9 % Las otras escuelas no registran un porcentaje importante

de alumnos nacidos en otros países

El número de estudiantes nacidós en los poíses centroamericanos, diferentes al que está ubicada la

universidad! no presenta un porcentaje significativo

Alcanza como máximo un 3 5% del total, lo que está

indicando que no se registlan, dentro del área, movi–

mientos impOJ tantes de los estudiantes de unos países

a ottOS

Origen de los estudiantes según el lugar de nacimiento

Se ha aclarado en acápites anteriores, que el número de respuestas óbtenidas en las p,eguntas rela– tivas a la elección de la carrera, es mayor que el núme– ro de estudiantes que dieron respuesta al cuestionario Lo razón es simple poro muchos estudiantes lo elec– ción de la carrera no estuvo determinada por un sólo

factor, sino por varios a la vez, y en esas condiciones

el númeró de respuestas tenía que ser maYal al de cuestionarios ,ecibidos

De los ,esultados obtenidos puede verse que la vocación constituye el móvil más importante de la elección de la carrera, 667% de las respuestas así lo

indica Siguiendo en importancia, las razones de ín–

dole económica representOJ on el 16 2 % de las res–

puestas, es decir, que el incentivo por alcanzar una

profesión que permita tener un margen de seguridad

en los económico/ es otra razón importante Las

limitaciones para "seguir una carrero diferente", cons–

tituyeron un aspecto significativo, aunque su porcen–

taje no lo sea mucho 74% de las respuestas se agrupan en esta pregunta Con lo anterior, las res-

De la infot moción obtenida, puede observarse un puestas l/indicación de los padres", l/influencia de rasgo muy cOIorterfstico entre la matrícula de las di- los amigos ll

, II segu ir la carrera del padre", y l/otras versas facultades universitarias y el lugar de nadmien- razones ll

, alcanzan un 17 5 %, aparte de las razones

to de los alumnos Poro todas las universidades, la económicas, lo que está indicando con un porcentaje matrícula proviene en su mayor pOI te de las áreas muy importante, que la población estudiantil univer–

cercanás a la ubicación de las respectivas escuelas El sitaria centroamericana se ve presionada por rozones

grado de concentración por universidades, se encuentla ajenos a su vocación, en la decisión por la elección de generalmente entre los niveles de 46% y 56% de la la carrera El bajo porcentaje representado por las población proveniente de las provincias ó departa- respuestas "indicación de los padres", "influeI'Jcia

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3.

tm ia centroamericana estaba comprendida entre esas edades El 28 6% restante era mayor de 25 años El punto medio del intervalo 18-25 años es de

21 5 años, que resulto inferior al promedio obtenido para las cinco universidades, que fue de 23 6 años Por universidades, la de Costa Rica registra la menor edad promedio 22 1 años, a su vez que el mayor POl– centaje de la población estudiantil menor de 25 años

819%

Las universidades de El SolvadOl y Guatemala registran igual edad promedio 24 4 años, que es la mós elevada

Las variaciones observadas entre universidades son más importantes en cuanto a la población menor

de 25 años, que en la edad promedio En Nicaragua aproximadamente el 75 % de la población estudiantil

universitaria es menor de 25 años, pero en Guatemala,

Honduras y El Salvador ese porcentaje se encuentra o'rededor del 66 %, difiriendo con el de Costa Rica en aproximadamente un 16%

Al considerar el sexo de la población estudiantil

universitaria, corresponde a Costa Rica, el más elevado

porcentaje de mujeres 36 3 %

El promedio obtenido para las cinco universidades fue de 21 5%, no supelado por ninguna de las otras universidades Guatemala registra el más reducido

número de mujeres, en términos telativos, siendo Ni–

caragua el único país por debajo del promedio centro' americano que más se aproxima, con el 209% de

mujeres Corresponde precisamente a Jos dos univer–

sidades que tienen la población más joven, el más ele– vado porcentaje de población femenina

Atendiendo al estado civil de la población estu– diantil universitaria, Nicaragua registra el porcentaje mós elevado de casados 24 7 %

El promedio para Centroamérica es de 20% El Salvador y Honduras se mantienen alrededor del 21 %,

en tanto que Costa Rica registra el porcentaie más bajo 13 7% Honduras se acerca más al nivel de Nicaragua, con el 232% Para las cinco universi– dades, las Facultades de CienCias Económicas, Dere– cho y Educación, son las que registran los porcentajes más altos de casados entre su población Las can e– ras de Ciencias Económicas y Derecho han sido tra– dicionalmente las que permiten, por la disposición de sus horarios, llevar simultóneamente las responsabili– dades del trabajo y los estudios, pe, mitiendo, en esa forma, que personas fuera de los 25 años puedan in– gresm en la Universidad