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"Se unirían sabios, que teniendo a la visto el mapa.

económico y político de codo provincia, podrían. meditar planes y discutir medidas de bien Para' todos los provincias en particular y paro lo Amé–

rica en General".

En el mes de Diciembre de 1893, boja el potro.: cinio del Gobierno de Guatemala, presidido entonces por el General Reina Barrios, y por iniciativo de la Academia Central de Maestras de este país del 19 de Febrero del mismo año, fue celebrado el Primer Con" greso Pedagógico Centroamericano, donde se consideró' que "es por medio de lo educación primario y común,. por medio de lo Escuela, como ha de llegarse no muy, tarde o lo unión efectivo y completa, que ella se horó' uniformando intereses, creando y nutriendo ofectos ca'; do vez más profundos y sinceros, acortando distoncios;~

destruyendo límites y fronteros, elevando un altor co– mún poro el culto de la Patria", y que esto sólo se puede hacer o través de lo escuela Allí se tlatoron,' con la representación de todos los EstadOS, problemo~'

de interés común, sobre todo los aspectos de adopta" ción y aplicación COmún de los problemas pedagógicos., Lo República Moyor de Centroamérica, constituí-, da en Amapolo el 27 de Junio de 1895 por los Repú'l blicas de El Salvador, Honduras y Nicaragua, decreto; su Constitución Política en lo Ciudad de Managua el, 27 de Agosto de 1898, donde se contempla la necesi·, dad de unificar los "sistemas educativos en lo organi,. zación de la enseñanza y que ésto garantice que ha'

de ser libre y gratuito y obligatorio lo primario". Que

Jo dirección y fomento de la instrucción pública queda bajo el patrocinio del Distrito Federal", estableciendo, como base del derecho público constitucional" que la: enseñanza es libre, salvo 105 restricciones que exige la,

moralidad, pero en la que se da en las establecimientos; costeados por los estados, es loica y gratuito, y lo pri– maria, gratuita y obligatorio .. ' El 20 de Diciembre de 1907 los Repúblicas de, Centroomérico en las Conferencias de Paz y Amistoq" suscribieron los llamados Pactos de Washington, don·, de se determino específicamente, que poro poder' resolver los problemas del istmo, debe de crearse la:

"Oficina Intrnocional Centroamericana, cuyas finolida– des fueron determinadas, y entre otras, los siguientes"

"Imprimir en la enseñanza popular un carácter esen:.'

cialmente centroamericano, en sentido uniforme, ha"' ciéndola lo más amplio, práctico y completa que sed' posible" . Asimismo se conviene en la creación de un Instituto Pedagógico Centroamericano,. en la República' de Costa Rica, costeado por todos ellas, paro la formo-' ción un}forme de lo~ maestros reqyerido s.

Qui~.c~;

años mas tarde, el 7 de Febrero' de \923, fueron su~-

UNIFICAClON EDUCATIVA EN 'CENTROAMERICA

MAVRICIO PAUlllS 1,.

Ex·Director de CAP del C C E. de la ODllCA

I

comparada con las demás, sus recursos e intereses, :

sus fuerzas y riquezas"

"Se derramarían desde un centro a todas las extremidades del continente las luces necesarias paro qu'e codo provincia conociera su posición

Antecedentes históricos

Los problemas educativos en formo unificado del istmo centroamericano son trotados por primera vez el 24 de Enero de 1799 en lo Capitanía General de Gua– temala por medio de un Real Acuerdo que ordenaba se investigara el estado de lo educación en cada una de las provincias que la integraban, y daba providencias a fin de crear escuelas, unificar sueldas, sistemas de enseñanza normas para el alojamiento escalar, coope– ración de fas comunidades y de las autoridades civiles y militares, politicas y religiosas, paro poder satisfacer osv las disposiciones del Rey de España, Su Malestar Don Carlos Tercero, que se había manifestado en los

Reales Cédulas de 10 de Mayo de 1770, de 28 de No– viembre de 1772, de 24 de Noviembre de 1774, de 22 de Febrero de 1778 y de 5 de Noviembre de 1782 En el nivel superior también se manifiesta esto preocu– pación, cuando, atendiendo a la solicitud d~I Presbí~~ra

Don Agl,lstín Ayestos, Rector del Seminaria ConCIliar de San ~a".,ón, de lo cíudad de León, para que fuese dicho centro elevado a lo categoría de Universidad, orde.naba ~I Rey en Real Cédula el 20 de Mayo de 1803, que el "Presidente y Capitón General de Guate– mala con Qudiencia de lo Universidad de lo capital y voto consultivo del Real Acuerdo, informara lo que le pareciere oportuno", habiendo presentado su dictamen el Real c1alJstro y el Rector de la dicha Universidad, el Pbro. y Dr. José Simeón Cañas el 9 de Noviembre del misma año, reconociendo 10 uniformidad de la enseñan– za superiOr en las Universidades del istmo, razón por la cual, y atendiendo el informe de la Audiencia del Reino, del 27 d~ Octubre, ordeno el Monarca el 18 de Agosto de 1906.que "se confieran grados mayores y menores en el Seminario de León, observándose en esta materia lo dispu~sfp en las constituciones universitarias de Guatemala';. Como consecuencia de todo esto, la Ca– pitanía <'enerol del Reino, reglamentó lo relativo a calsificaciones, matrículas y exámenes en forma unifi– cada

Después de la Independencia, José Cecilia del Valle, presenta un Plan en el mes de Febrero de 1822, en el "Amigo de la Patria", órgano que se publica en Guatemala, donde considera indispensable para la unión no sólo de Centroamérica, sino de todo el Con– tinente, odelantóndose así a las resoluciones del Con– greso de Panamá, 01 trotar de resolver el problema por

medio de la ec!ucación y la cultura y dice

"Se formaría un faca de luz que iluminando la causo genero\ de la América, enseñaría a soste– nerla con todos los conocimientos que exigen sus

grandes intereses ll

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