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vicios que los historiadores y estudiosos señalan corno tales, aún persisten pela el hecho de que, por lo

menos, lo reconozcamos y busquemos su remedio, cosa

que anda en marcha, pone cierto optimismo en el al–

ma de los que, por ahora, respondernos por el destino de la Universidad.

El pi imer paso dado ha sido el de lograr la auto– nomía Su historia es reciente, y al que habla le cupo el honor de obtenerla y de formular el proyecto de ley

que fueron aprobados casi sin modificación alguna en

1958 por el entonces Presidente de lo República, Don

Luis Sarnazo y su Ministro de Educación, Dr Roné

Schick Desde entonces ha funcionado la autonomía plenamente como en muy pocas Universidades de

América

Considero que la autonomia no es tan solo el

hecho de la plopia administración docente, administra–

tiva y económico, sino --y muy principalmente- el de la administración libre y voluntaria de los valOles del espiritu Sin consignas ni dogmas Sin prohibición

de sustentar ideas de cualquier clase, por extremistas

que sean En una autonomía Gsí concebida la curio–

sidad científica y filosófica carece de limites o moldes lígidos y autoritarios Es libre pensamiento, libre ex–

pos!ción de ideas, controversias, ejercicio lesponsable de la inteligencia, discusión sin tabús de ninguna clase,

ya que el objetivo de la Universidad es el de la forma– ción de hombles libres en una sociedad libre

POI a evitar los VICIOS ancestrales (ideas precon– cftbidas, enseñanza libresca, anacronismos docentes,

desequilibl io entre ciencia y humanidades, desconexión

en el medio en que se vive, adocenamjento, etc), ve–

nimos inlentando ¡ealizar, de3de hace pocos años y

con los escasísimo5 recUl sos económicos disponibles,

una reforma unive¡sitaria fundamental

POI a ello hemos comenzado por enfocar los problemas desde el punto de vista regional centroame– ricano La IV Reunión del Consejo Superior Univer– sitario Centroamericano -después de habello desper–

tado de un len go sueño- qUG se realizó en León en

1959 y las reuniones sucesivas y plef)aratorias en dife– rentes partes del Istmo, nos ha conducido a la confec–

ción de una reforma sustancial integrada para todas

las universidades de la antigua hermandad Eso hizo posible despertar el interés de varias entiJades

nacionales e internacionales y el asesoramiento, de ex– pertos en moteria de organización de la enseñanza superior

Por supuesto que la autonomia no es la reforma en si, pela constituye la condición apropiada para lle– varla a cabo Se puede ser autónomo y cultivar los

vicios con más ceguela, entorpeciendo aún más el pro–

greso de la enseñanza Pero entre nosotros la auto– nomía ha demostrado en su eficiencia dígalo si no el

extraordinario desarrollo que hemos logrado en estos

pocos años

La reforma académica que llevamos a cabo poco

a poco, puede resumirse así

PRIMER PASO Creación de una base cientifica

y humanística común a todas las profesiones y activi~

dades universitarias, con probable jerarquia faculta– tiva Debido a falta de recursos económicos y de

personal preparado, no es sino hasta este año que se

organizó, para las Facultades del área biológica en León, la Eseuela de Estudios Generales Para el

próximo año tendremos, seguramente, esta misma or–

ganización en el área de las Facultades que funcionan en Managua

La misión de UNESCO, ya citada, considera con mucha razón, que la institución de los Estudios Gene– rales significa un gran paso hacia adelante en la refor–

ma univetsitaria Aunque estamos muy lejos de

haber dado este primer paso con eficiencia de alto ni– vel, ya, al menos, lo dimos Sus objetivos lejanos e

inmediatos están en marcha

Equilibrio de la enseñanza de las ciencias socia–

les y humanísticas con las ciencias naturales y las

matemáticas, cambio de métodos y actitudes en el sentido de promover el estudio personal con profesores

dedicados exclusivamente a enseñar, tanto teórica co– mo prácticamente, con laboratorios, bibliotecas, c1ases– seminarios, etc, integl ación de la enseñanza dispersa

por el aislamiento docente de las Facultades cuya tendencia defectuosa ha sido el profesionalismo como sólo insl rumenlo para ganarse la vida y no como fun–

ción social, formación de hábitos académicos de estu–

dio e investigación en los campos del conocimiento científico y humanístico, etc.

SEGUNDO PASO (que por razones de facilida–

des tenidas a mano tuvo que iniciarse antes del pri– mero en esta vieja estructura), es el de la instalación de depOl tomentos de materias básicas comunes en el

ramo profesional, servidos por personal de alto nivel académico de dedicación exclusiva, jO! nada completa y convenientemente preparados en el exterior El

comienzo se hizo con Ciencias Médicas y yo' están fun– cionando estos depdl tamentos en nuestras nuevas,

aunque modestas instalaciones del Hospital San Vi– cente En la Facul1ad de Odontologia -pero en las

clínicas solamente, funcionan también departamentos con glan eficiencia, en la de Físico-Matemáticas, ya

están preparando jóvenes profesionales en los Estados

Unidos para estos servicios, en la de Humanidades,

profesOIes exlianjeros y algunos nacionales bien pre– parados sostienen la docencia para mientras salen las

primeras promociones y enviamos al exterior a profe~

sionalizar a los nacionales, nuestra Facultad de Cien– cias Químicas se haya a las puertas de una gran trans-

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